關于「回形針」的一切:全網播放1.5億的嚴肅科普視頻是怎樣煉成的?

2020-02-05 09:17 稿源:新榜公眾號  0條評論

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這兩天,因為疫情不得不宅在家里刷微信、微博、抖音和B站的人應該不會錯過這條視頻——《關于新冠肺炎的一切》

視頻用 10 分 18 秒解釋了這場打亂了數十億人正常生活的新型冠狀病毒肺炎,究竟是如何發生、傳播和感染的。在沉重的疫情更新和混亂的各方消息中,這條嚴肅科普視頻火了。

視頻的生產者是一個叫「回形針PaperClip」的自媒體。

截至發稿前,《關于新冠肺炎的一切》微信閱讀數超 3200 萬,在看數超 49 萬,微博播放近 9000 萬,全網播放1. 5 億。

視頻發布后,原本在微博、微信上日均增粉幾千的回形針在短短兩天時間里迅速躥紅,微信漲粉130 萬,微博漲粉 180 萬,B 站漲粉 50 萬,抖音漲粉 160 萬。

有回形針的老粉在B站視頻里刷彈幕:“是金子總會發光的。”

如何制作一條全網播放過億的嚴肅科普視頻?

2 月 2 日大概凌晨 5 點多,吳松磊在微博、微信和B 站上傳了《關于新冠肺炎的一切》,定時早上 9 點發布,安排好后,吳松磊的第一件事是補覺。

為了盡快趕出這條視頻,他花了7、 8 天查資料、寫文稿,又跟 6 位同事熬了 4 個通宵。

當天上午 11 點左右,吳松磊醒來第一反應是看看視頻有沒有“過審”,結果看到比意料之中好很多的數據,“當然也挺開心的,但是也很擔心內容有不嚴謹的地方。”

同日晚些時候,視頻陸續在抖音、西瓜等十幾個平臺發布,廣為傳播,接下來兩天,吳松磊因此一連接受了4、 5 家媒體的采訪。

2015 年,剛從工程管理專業畢業的吳松磊制作了一個知識類視頻《 5 塊錢的牙膏和 50 塊的牙膏有什么不同?》,作為「面壁實驗室」的短視頻項目發布在B站上。有來“考古”的用戶發彈幕評論到:“是回形針風格了……”

其實,科普視頻是吳松磊一直都想做的事情。

畢業后,吳松磊曾在大象公會工作,這段經歷鍛煉了他對陌生話題的研究和學習能力。

在決定獨立創業做科普視頻之前,吳松磊并沒有做太多市場調研,在他看來,嚴肅的知識類視頻在中國非常稀缺,但他相信很多人跟他一樣,對這類內容有非常大的需求,雖然也有可能發了以后沒有人看,但既然自己有能力,就先做了。

最初團隊只有兩人,吳松磊負責文稿和分鏡設計,另一位在網上招來的設計師負責視覺動效。沒有囤視頻,沒有做規劃,因為視頻制作周期大概是 2 周左右,所以計劃兩周發一條,做一期發一期。

2018 年 1 月 30 日,公眾號「回形針PaperClip」正式上線,每周二更新。上線后發布的第一條視頻是《如何制造爆款冥幣》。

過去兩年多時間里,回形針團隊擴充到了 20 人,總共發布 132 條視頻。這些視頻的標題中,最常出現的就是“如何”二字。

如何選題:

直接討論一個最樸素簡單的問題

從《如何拯救禿頂》到《如何建造一座戒備森嚴的監獄》,從《暖氣是如何送到你家的》到《如何科學地制造降雨》,回形針的選題“野”到沒有規律可循。

事實上,大部分媒體最重視的選題會,在回形針這里恰恰是“缺失”的一環。

“我們沒有選題會,基本不討論,”吳松磊說,“覺得什么感興趣就做什么,很少斃掉一個選題。選題庫里面有六七十個選題都做不完,任何事情都可以去用我們的方式去做分析和解釋。”

無論是怎樣開一家圖書館,還是自來水從哪里來,回形針選題的特色就是直接討論一個最樸素簡單的問題。

“比如說像圖書館這樣內容,我們肯定首先會去研究圖書館相關的標準、圖書的分類、怎么歸檔,怎么管理……這些問題搞清楚以后,就會發現更多的問題,再把更多的問題搞清楚以后,基本整個文章的邏輯線索就出來了。”

如何制作:

理工思維,標準化流程

雖然選題自由度很高,但回形針對作品的要求更高。

回形針團隊成員中,七八成都是理工科出身,在制作視頻中,每個環節也都有一個標準化過程。

作者定下選題后,首先要做資料整理,了解關于這個話題的方方面面。做完研究后,需要寫一個一兩萬字的文本。因為大部分視頻時長在 5 分鐘左右,所以需要優化長文本,梳理邏輯線索和素材,理出一個 1500 字左右的逐字稿。為了保證科普內容盡量準確,除了作者之外,會有另一個編輯負責梳理整個文稿的邏輯,補充結論或素材,有時候甚至可能會做很大幅度的調整。

確定文稿后,作者會和分鏡設計師、視覺設計師、動效設計師一起開會,溝通文字稿的每個分鏡頭。一般一篇逐字稿會有 30 個左右的分鏡頭,完成分鏡頭設計后,再交給動效設計師完成設計。 

一般來說,回形針制作一條視頻需要4、 5 個成員合作,1- 2 周時間寫稿,1- 2 周時間制作視頻。

《關于新冠肺炎的一切》跟回形針之前發布的大部分視頻不太一樣。

回形針大部分視頻時長在 5 分鐘左右,制作周期不算寫稿需要 1 到 2 周,而這條視頻時長大概是其他視頻的 2 倍,制作時間卻縮短了一半以上,動效也比以往簡單了不少,沒有太復雜的結果和原理演示。

“因為這次的時間比較緊急,所以我們視頻制作的基本環節幾乎是重疊在一起的。我寫逐字稿的時候,分鏡和動效就開始設計了。”吳松磊說。

在科普領域,”視頻“在很長一段時間都是被輕看的一種媒介。因為很多人認為跟圖文相比,視頻無法傳遞深度信息。

在吳松磊看來,用視頻做科普最棘手的地方就在于如何讓畫面為文稿做增量。

“文稿和畫面應該是一個非常緊密的互補關系,我們很少會用文字去解說畫面的內容,而是用畫面補全文本空白的信息量,”吳松磊說。

“純圖文沒有辦法清晰呈現兩件事物之間的層級和邏輯關系,一段一分鐘的結構演示,可能幾百字或者上千字的文稿也講不清楚,因為他內部有大量的結構和邏輯,需要用視覺和動效展現出來,這就是為什么要用視頻來呈現這樣的內容。

在眾多泛科普視頻中,回形針的視覺效果讓人印象深刻。與很多利用現成影視片段配畫面的科普視頻不同,回形針很重視視覺設計。

“因為這可以給我們帶來更多的創作上的自由度,比如說電影放映機的工作原理,如果沒有影視素材呈現電影放機的工作原理,這個視頻還做不做?如果你有原創的視頻畫面的能力的話,才能做更多你想做的東西。”

回形針的視頻一般由作者配音,這些作者并不專業,但在吳松磊認為,配音是整個視頻中最無關緊要的一個元素。對于真人出鏡科普這種方式,吳松磊也認為是一種“偷懶”,“因為真人出鏡的話,畫面上沒有任何信息,和看文字稿沒有任何的區別。”

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